Bagaimana jika sebelum membaca bab baru, Anda mencoba menjawab beberapa pertanyaan tentang isinya? Jawaban Anda mungkin belum tepat, tetapi usaha menebak tersebut dapat membantu mengarahkan perhatian ketika materi mulai dipelajari. Inilah inti pretesting untuk belajar, yaitu menjawab pertanyaan sebelum mengetahui jawaban atau mempelajari materi secara resmi.
Pretesting bukan ujian untuk menentukan nilai dan bukan pula tuntutan agar pelajar sudah menguasai topik. Strategi ini merupakan persiapan aktif sebelum belajar. Setelah menjawab, Anda memeriksa penjelasan yang benar, menemukan kesalahan, lalu menghubungkan informasi baru dengan pertanyaan yang sebelumnya sudah muncul.
Apa Itu Pretesting?
Pretesting, yang juga disebut prequestioning, adalah kegiatan mencoba menjawab pertanyaan sebelum mempelajari jawaban yang benar. Bentuknya dapat berupa pilihan ganda, jawaban singkat, prediksi hasil eksperimen, atau perkiraan langkah penyelesaian soal.
Hal pentingnya bukan sekadar melihat atau membaca pertanyaan. Pelajar perlu berusaha menghasilkan jawaban atau memilih opsi sebelum membuka penjelasan. Usaha tersebut membuat proses belajar dimulai dengan pencarian informasi, bukan hanya menerima materi secara pasif.
Misalnya, sebelum membaca materi tentang fotosintesis, Anda menjawab pertanyaan: “Dari mana tumbuhan memperoleh karbon untuk membentuk glukosa?” Jawaban awal mungkin keliru. Namun, ketika membaca penjelasan bahwa karbon berasal dari karbon dioksida, Anda memiliki pertanyaan yang lebih spesifik untuk diperiksa. Informasi tersebut dapat lebih mudah diperhatikan karena berkaitan langsung dengan usaha sebelumnya.
Mengapa Menjawab Sebelum Belajar Bisa Membantu?
Pertanyaan mengarahkan perhatian
Salah satu penjelasan yang didukung penelitian adalah bahwa pertanyaan awal mengarahkan perhatian pada informasi yang relevan. Saat mempelajari materi, pelajar tidak hanya membaca seluruh isi secara sama rata, tetapi cenderung mencari bagian yang dapat menjawab pertanyaan tadi.
Dengan demikian, pretesting dapat berfungsi seperti peta awal. Anda belum mengetahui seluruh wilayah materi, tetapi sudah memiliki hal tertentu yang perlu dicari dan dipahami.
Jawaban salah tetap dapat berguna
Pretesting tidak mengharuskan jawaban pertama benar. Tebakan yang salah dapat menjadi titik pembanding ketika Anda memperoleh penjelasan atau umpan balik. Perbedaan antara dugaan dan jawaban yang benar membantu menunjukkan bagian yang perlu dikoreksi.
Namun, kesalahan tidak otomatis menghasilkan pembelajaran. Jawaban awal perlu diikuti pembahasan, penjelasan, atau kesempatan memeriksa jawaban yang benar. Tanpa koreksi, pelajar justru dapat mempertahankan pemahaman yang keliru.
Membuat belajar lebih aktif
Ketika harus menjawab, Anda terlibat dalam proses menghasilkan respons. Aktivitas ini berbeda dari membaca pertanyaan secara sekilas. Pretesting mendorong rasa ingin tahu dan membuat kegiatan membaca memiliki tujuan yang lebih jelas.
Apa Kata Bukti Penelitian?
Bukti penelitian menunjukkan bahwa pretesting dapat meningkatkan pembelajaran terutama pada informasi yang secara langsung menjadi isi pertanyaan sebelumnya. Artinya, jika sebuah konsep ditanyakan lebih dulu, peluang manfaatnya lebih jelas ketika konsep tersebut kemudian dijelaskan dalam materi.
Meta-analisis tahun 2023 menemukan efek spesifik yang moderat untuk materi yang sebelumnya ditanyakan. Namun, analisis yang sama hampir tidak menemukan efek umum pada materi baru yang tidak ditanyakan. Temuan ini penting agar manfaat pretesting tidak dibesar-besarkan.
Jadi, pretesting bukan jaminan bahwa seluruh isi bab akan otomatis lebih mudah dipahami. Strategi ini paling tepat digunakan untuk mengarahkan perhatian pada konsep-konsep penting yang ingin dipelajari. Bukti mengenai dampak jangka panjang dan kemampuan strategi ini untuk membantu informasi yang tidak ditanyakan masih lebih terbatas dibandingkan manfaat pada materi yang langsung dipretest.
Cara Menerapkan Pretesting untuk Belajar
- Buat beberapa pertanyaan sebelum membaca. Pilih pertanyaan yang mewakili konsep utama, istilah penting, hubungan sebab-akibat, atau langkah penyelesaian masalah. Pertanyaan dapat berasal dari tujuan pembelajaran, judul subbab, atau soal latihan yang tersedia.
- Jawab tanpa membuka catatan. Tulis jawaban berdasarkan pengetahuan yang sudah dimiliki. Jika belum tahu, tetap buat dugaan terbaik. Untuk soal pilihan ganda, pilih satu opsi dan hindari melihat pembahasannya terlebih dahulu.
- Tandai tingkat keyakinan. Beri tanda apakah Anda yakin, agak ragu, atau hanya menebak. Langkah ini membantu membedakan jawaban yang benar-benar dipahami dari jawaban yang kebetulan tepat.
- Pelajari materi sambil mencari jawaban. Baca penjelasan, amati contoh, atau ikuti pembahasan dengan pertanyaan awal sebagai panduan. Perhatikan bagian yang mengonfirmasi atau membantah dugaan Anda.
- Periksa dan koreksi respons. Bandingkan jawaban awal dengan jawaban yang benar. Catat apa yang salah, informasi apa yang kurang, dan alasan jawaban yang tepat. Jangan hanya mengganti jawaban tanpa memahami koreksinya.
- Lakukan pengecekan ulang. Setelah mempelajari materi, coba jawab kembali pertanyaan tersebut tanpa melihat catatan. Jelaskan dengan kalimat sendiri atau terapkan konsep pada contoh yang serupa.
Contoh Pretesting di Berbagai Mata Pelajaran
Dalam biologi, pelajar dapat memprediksi fungsi organ sebelum membaca uraian sistem tubuh. Dalam fisika, pelajar dapat memperkirakan arah gerak benda atau hasil suatu percobaan. Dalam matematika, pelajar dapat menebak langkah pertama untuk menyelesaikan persamaan.
Pada sejarah, pertanyaan dapat berupa prediksi hubungan sebab-akibat antara dua peristiwa. Dalam bahasa, pelajar dapat mencoba menyimpulkan makna istilah atau gagasan utama sebuah teks sebelum membaca penjelasan lengkap. Bentuk pertanyaan tidak harus selalu berupa soal akademik formal; yang penting adalah adanya usaha menjawab sebelum pembelajaran utama.
Perbedaan Pretesting dan Retrieval Practice
Pretesting sering disamakan dengan retrieval practice karena keduanya meminta pelajar menghasilkan jawaban dari ingatan. Perbedaannya terletak pada waktunya.
Pretesting dilakukan sebelum materi dipelajari atau sebelum jawaban yang benar diketahui. Sebaliknya, retrieval practice umumnya dilakukan setelah materi dipelajari, dengan tujuan mengambil kembali informasi dari ingatan. Keduanya dapat digunakan dalam satu rangkaian belajar: mulai dengan pretesting, pelajari materi dan koreksi jawaban, lalu gunakan retrieval practice untuk mengingat kembali konsep tersebut.
Kesalahan yang Perlu Dihindari
- Hanya membaca pertanyaan. Melihat pertanyaan tanpa mencoba menjawab belum menjadi pretesting. Usahakan menghasilkan respons, meskipun singkat dan belum yakin.
- Menganggap jawaban salah sebagai kegagalan. Kesalahan adalah informasi awal yang perlu diperiksa, bukan nilai akhir kemampuan Anda.
- Tidak memeriksa pembahasan. Tebakan yang salah harus dikoreksi dengan penjelasan yang benar agar tidak berubah menjadi miskonsepsi.
- Membuat terlalu banyak pertanyaan. Fokuskan pertanyaan pada konsep inti agar proses belajar tetap terarah dan tidak membebani.
- Mengandalkan pretesting saja. Strategi ini tidak menggantikan pemahaman mendalam, latihan, penerapan konsep, dan umpan balik.
Kesimpulan
Pretesting untuk belajar adalah cara sederhana untuk memulai pembelajaran dengan usaha menjawab, bukan sekadar membaca. Pertanyaan awal dapat membantu mengarahkan perhatian pada informasi yang relevan, bahkan ketika jawaban pertama masih salah. Manfaat paling kuat terlihat pada materi yang secara langsung ditanyakan, sehingga pertanyaan perlu dipilih dengan sengaja.
Untuk menerapkannya, buat beberapa pertanyaan, jawab tanpa melihat catatan, tandai keyakinan, pelajari materi untuk mencari jawaban, lalu koreksi respons Anda. Gunakan pretesting sebagai pembuka proses belajar, kemudian lanjutkan dengan pemahaman, latihan, dan pemeriksaan ulang.